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千赢国际手机版官网:同心同德,同向同行

作者:罗新方   来源:   发布日期:2018-10-19 13:45:13   阅读次数:29 次


       2018年10月17日下午,千赢国际手机版官网在录播教室进行了教学竞赛专题研讨暨科学组半日研究活动。本次活动全程直播,无锡市教科院初中物理教研员许帮正特级教师莅临指导,千赢国际手机版官网任晔副校长、教师发展处孙学东主任、科学组全体教师以及部分青年教师现场观摩本次活动。同时,侨谊教育集团王陆雁总校长和堰桥初中彭夷主任分别带领该校物理组观摩本次活动。

       首先我校物理组刘轶教师给大家现场展示了自己在近期获得“省优质课赛课”一等奖第一名的《初识家用电器和电路》,刘老师非常善于引导学生,他以单元设计为核心思想,以“手电筒”以及“电流的路径”为两条主线设计问题链,最终达成本节课的教学目标。当他拿出自制的大型电池和灯泡模型的时候,观摩的教师们眼前一亮,从中反映出他对物理实验可视化的深入思考,值得理科教师们借鉴。

       教学展示结束后,许特现场为刘轶老师颁发了省一等奖获奖证书。接着刘老师与大家分享了他的磨课历程及参赛感悟。他先对“省优质课赛课”的比赛流程进行了简要的介绍,这让还未参加过该项赛事的教师们能够心中有数,明白自己应当向什么方面努力。刘老师分享了自己的参赛感悟。第一、现场答辩重积累。比赛中一个重要的环节是课后的答辩,现场答辩由于没有准备的时间,所以它非常注重教师平时一点一滴的积累,因此,刘老师建议大家平时要多看教参,在课前上中国知网查阅相关的资料,并在课后多反思,与同行多讨论,以此来拓宽自己的视野。第二、课前动员有技巧。赛课前教师有15分钟和学生见面的机会,这时,一个幽默的自我介绍可以快速拉近教师与学生之间的距离。第三、赛前磨课促成长。刘老师的磨课经历是一个由被动到主动的过程。他从下意识的使用教材到有意识的解读教材;从无意识地运用资源到有意识的设计资源;从潜意识地问题推动课堂到有意识地设计问题链引导思维,真正做到将本节课打造成属于他的优质课。第四、赛后研究系列化。赛后,刘老师及时进行了赛后的材料总结与反思,将所有资料以文字的形式呈现出来,这点非常值得大家学习。

       五四部的徐晓佳老师曾获得过省教师基本功大赛的一等奖,接下来,她就她的培训收获及参赛感悟进行了发言,这对青年教师们来说,是非常有意义的。徐老师说,赛前培训能够丰富教师的专业知识,提升教学理念。她告诉大家,进行单元设计应以课标为纲;进行课时设计应以教材为基;进行活动设计须以学生为本。团队的力量对于青年教师来说是非常重要的,有了团队的帮助,他们才能够在思考中进步,在交流中成长。

       学科素养答辩对于理科老师来说是非常重要的,因此,本次活动特别设计了一个让青年教师现场答辩的环节。本环节的问题设置围绕“物态变化”单元,7位青年教师现场抽题答辩,都能够抓住问题的关键点,深入浅出的将问题解释清楚,说明他们在平时的实际教学中勤于思考,注重积累,活动促进了学习。

       紧接着,许特进行了以《优质课是教学素养的体现》为题的讲座。他强调了优质课的三个基本要素:1.解读课程标准,把握教学重点。2.研读教材,设计活动,把教材转换为学生可学的方式。3.注重实验(资源)载体和问题链的设计。许特联系了刘轶老师的优质课内容,对学生、认识、活动三者的关系进行了解读。接着,许特又以《光的色彩 颜色》这节课为例,告诉大家研读课标和教材的重要性,要领悟编者的意图,不断提升教师自身对学科的理解深度。 

      最后,任晔副校长对整个学科组活动进行了总结发言。任校长指出,教学应当以单元设计为路径,注重探究,从而使培养学生核心素养的目标能够落到实处。理科的课堂上,教师应当精准扼要的教,学生应当澄明深入的学。智慧激荡的课堂,才是真正的好课堂。

       据悉,暑期我校面向青年教师进行了“教后反思”专题培训,教师发展处本期培训聚焦“磨课”(赛课),旨在引导青年教师打磨课堂,实现常态课的优质化和基本功的持续提升。同时放大近期青年教师教学竞赛成果的辐射作用,激励青年教师把握成长的关键契机。观摩活动的青年教师纷纷感慨收获颇丰,外校老师连连赞叹我校务实的教研活动和浓厚的教研氛围。


撰稿:桑妍蓉    摄影:惠凤珠

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